创写班
27
2021
07

妈妈的脸谱

 妈妈回到家,满脸不高兴的样子。

她怎么了?回想一下生活中的场景,你一定遇到过类似的情况。

接下来一起看看——

(2)爸爸回来了,他对妈妈说了什么?妈妈笑了。

12
2021
07

上创意写作班,当作家?

北京大学中文系2014年招生目录显示,本届北大中文系共招收硕士90名,拟招收学术型硕士生44名、专业型硕士生(创意写作方向)40名。前有复旦、南大,现有北大,写作为什么成了一门可以拿到学位的学科?上创意写作班能成为作家吗?

青年作家阿乙曾经这样写道:(我)有很多年都不承认自己是写作者。我这样劝导自己:你自己也踢球,可是为什么进不了国家队。同理,你自己也写作,凭什么就能当作家?

11
2021
07

谁来得金奖

教室里打得乌烟瘴气。华鱼老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样,定在那里了。

亲爱的同学!以上文段通过什么刻画华鱼老师的神态?请以“操场上”开篇写一写。写完后与以上文段进行比较——谁得金奖,一起期待吧!

11
2021
07

大摇大摆的八戒

整容成功的八戒真可谓是脱胎换骨啊!

他大摇大摆地走在天庭里,

过路的小仙都忍不住多瞧他几眼,

11
2021
07

孩子写出好故事得这么启发

当我们想要去培养孩子这样一项能力时,就需要有意识学习诸多技巧。就像常青藤大学达特茅斯的写作导师Kevin McCarthy所说的,写作同很多其他艺术形式一样,一半来自直觉,一半来自技巧。

“创造力”这个词在教育界出现的次数越来越频繁,大学文书,美高课堂,处处都需要孩子们的“创造性思维”和“创意写作”。但是这个既高大上,又有点模糊,甚至有些遥远的”创造力”到底是什么?创意写作又是什么呢?激发孩子创意写作的方式又有哪些?

25
2021
06

校园文学社团与创意写作的“遇合”

今天我们论坛的主题是校园文学社团,因此我选择了一个题目叫:校园文学社团与创意写作,从创意写作的角度来做一个分享,也把我们学校文学社团的一些情况向各位做一个介绍。

“文学社的多元功能”

我在东北师范大学近20年来都一直在指导学生社团,其中最重要的就是文学社团。那么社团我认为在我们大学校园文化当中占据着非常重要的地位,而且在每一位大学生朋友的成长过程当中,包括我本人的成长经历当中都受益于社团,我认为它是大学正常的教学活动之外走向社会的很重要的一个中介,也是一个演练。像社团组织的一些活动,在内部都会得到一个全方位的锻炼,这是毫无疑问的。

24
2021
06

我所理解的创意写作

1. 训练一定要有,哪怕你是个天才。

训练其实很简单,你一定要勤奋,卖油翁说的,唯手熟尔。你手要熟。很多想要成为小说家的人面临的首要问题就是编故事。没有谁天生就会编故事,这个能力可以后天习得。在想当作家时,我也觉得自己不会编故事。我看别人的故事写得曲折离奇,很好看,为什么到自己手里,就平平塌塌出去了?我就去找方法训练。有一两年的时间,我只练编故事。一个小说写到四分之三的地方就停下来,然后从四分之三处开始给它不同的结尾,一个小说我可能会写五个结尾。大家不要觉得写结尾最后就直接奔着结尾去了,你的结尾是要一直贯穿到头的,你故事的逻辑从头一直贯穿到四分之三处,然后继续贯穿到结尾。给一个到四分之三的故事寻找一个结尾很容易,寻找两个结尾可能也不算困难,但你要给故事寻找五个结尾,而且这五个结尾都能自圆其说,就非常麻烦。你的思维、你的能力里面就那么几条路,走一条少一条。所以,越写越困难。但恰恰是因为困难,每写一个,你的能力就像充电一样,把你的电容给扩大了。

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