创意思维 - 创意写作国际班书院

2022年1月30日 ⁄ admin ⁄ 创写日新 ⁄ 评论数 0+ ⁄ 被围观 +

读马正平先生的《高等写作思维训练教程》，读到两种赋形思维，即重复与对比，颇有感触。如何将这两种思维技术转化成语文的课堂教学和写作指导，特别是议论文的写作指导，我在想。重复，在此并非是一个贬义词，而是一种相似性，即写作的主题、立意、意思、情调、结构、语言、韵律、造语等方面的相似，从而增强文章...

2021年7月13日 ⁄ admin ⁄ 创写日新 ⁄ 评论数 0+ ⁄ 被围观 +

创意写作植根于传统文学，但更侧重类型化写作，面对消费者，创意写作同样可以实现“普及与提高”的写作辩证法，实现传统文学的“文以载道”之功。国内一些高校陆续开设创意写作专业，引发人们越来越多的关注和讨论。这是一件好事，通过质疑、辨析、讨论，可以促进大家对这一新的人才培养专业的思考。据有关报道，...

2021年7月12日 ⁄ admin ⁄ 创写日新 ⁄ 评论数 0+ ⁄ 被围观 +

在当前的高等教育中，创意写作教育成为一种趋势，创意写作依托传统的中文学科，以培养高端写作人才为目的，服务于当前的社会经济生活。创意写作教育集中体现了中文学科内部创新性人才培养的内在需求，但是目前，国内各大高校开展创意写作人才培养的方式差别较大。什么是好的创意写作课堂？如何构建创意写作课堂教...

2021年7月11日 ⁄ admin ⁄ 创写日新 ⁄ 评论数 0+ ⁄ 被围观 +

当我们想要去培养孩子这样一项能力时，就需要有意识学习诸多技巧。就像常青藤大学达特茅斯的写作导师KevinMcCarthy所说的，写作同很多其他艺术形式一样，一半来自直觉，一半来自技巧。“创造力”这个词在教育界出现的次数越来越频繁，大学文书，美高课堂，处处都需要孩子们的“创造性思维”和“创意...