我家的小窗

金 本

我家的小窗，

是用土坯垒建。

人说窗口是一幅画儿，

我家的画儿里只有大山。

爷爷看这幅画儿，

他觉得大山还很遥远；

爸爸看这幅画儿，

视线已经到了大山跟前。

我看这幅画儿，

似乎看到了大山的那面。

那里有城市吗？有高楼吗？

我的目光被牵得很远，很远。

我想，那里也会有一扇小窗，

窗口里灯光灿烂。

它召唤着我的小窗，

也变得像它一样耀眼！

1.独特发现。

山村的小窗里饱含着对城市小窗的渴望，从中发现：贫穷对富裕的向往。

2.丰富联想。

爷爷看山，离得还很远……爸爸看山，已经来到大山的跟前…… 新一代看山，视线已翻过了大山，看到了大城市……

3.巧妙构思。

三代人同一动作，不同的心情。

4.明亮诗眼。

召唤着我的小窗，

也变得像它一样耀眼！

二、按照四句话共同写一首诗

第一步：独特发现。

一个小女孩正在把一棵折断的小树扶起来——保卫小树的生命——保护环境——保卫城市。

第二步：丰富联想。

小女孩用木棍把小树支起来，并用绳子拴起来。

小女孩在小树上挂一块牌子，上面写着：请爱护小树。

第三步：巧妙构思。

小女孩是用手在做，也是用心在做。

第四步：明亮诗眼。

我用手和心，

保卫这座城市！

保卫城市

金 本

我把折断的小树，

轻轻地扶起来。

用我的手扶起来，

用我的心扶起来。

我把扶起的小树，

牢牢地拴起来。

用我的手拴起来，

用我的心拴起来。

我把“请爱护小树”的牌子，

郑重地挂起来。

用我的手挂起来，

用我的心挂起来。

我用手和心，

保卫这棵小树；

我用手和心，

保卫这座城市！

三、按照四句话欣赏一首诗

红蜻蜓

金 本

好漂亮的红蜻蜓哟！

好漂亮的红蜻蜓哟！

那透明的翅膀，

是澄彻的天空。

那满身的彩纹，

是遍野的花影。

那明亮的眼睛，

是碧蓝碧蓝的海滨。

那轻盈的身姿，

携带着雨季的消息。

我举起昆虫网，

用爱,网住了红蜻蜓，

打开网子一看，

里面是一个斑斓的夏季！

第一步：独特发现。

看到红蜻蜓，就看到一个斑斓的夏天。

第二步：丰富联想。

它的翅膀就像天空——它的花纹就像花影——它的眼睛就像海滨——它的身姿像携带着雨的声音。

第三步：巧妙构思。

它的美丽与夏天的景色相关联。

第四步：明亮诗眼。

红蜻蜓是一个斑斓的夏季。

小话题：读诗写诗有什么益处？

益处一：滋养心灵。

读《红蜻蜓》，加深了对大自然中生灵的热爱。

读《保卫城市》，加深了对高尚行为的崇敬。

读《我家的小窗》，加深了对社会生活的关注。

益处二：学习写作方法

快乐写诗四句话，同样是快乐作文四句话。

如果老师出一个作文题：红蜻蜓。我们也按照四句话来思考：

发现：红蜻蜓就是一个斑斓的夏季。

联想：红蜻蜓美在哪里：翅膀，彩纹，眼睛，身姿……

构思：红蜻蜓每一处的美，与夏天的关联。

诗眼：看到红蜻蜓，就看到一个夏天。

这样写出的作文，就是一篇主题鲜明、结构完整、语言优美的作文。

作者介绍：

金本，中国作家协会会员，中国音乐家协会会员，高级编辑、记者。多次获冰心儿童文学奖等奖励，《木舟树》等作品译至国外，《为成长鼓掌》《老师和我》等编入大陆和香港语文教材。

（来源：创意写作国际班书院/作者：金本）

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